Mufredat - Kur'an Istilahlari Sozlugu - 2008

18.06.09 | Admin

http//photoload.ru/data/82/cb/f6/82cbf6c40bb43fb0df95defe85f4e938.jpg

<b>M&#252;fredat - Kur'&#226;n Istilahlari S&#246;zl&#252;&#287;&#252;</b>
Author: Rag&#305;p el-&#304;sfehani
Publisher: &#199;&#305;ra Yay&#305;nevi - 2008
Format / Quality: Chm
Size: 1,3 Mb
Language:Turkish
Цитата:
R&#226;&#287;&#305;b el-&#304;sfahani, M&#252;fred&#226;t’&#305;nda zengin bir bilgi birikimine ve b&#252;y&#252;k bir derinli&#287;e i&#351;&#226;ret eden benzersiz bir metot, &#252;st d&#252;zey bir yol takip etmi&#351;tir. Bir maddede ilk olarak maddenin ger&#231;ek anlam&#305;n&#305;, sonra ondan t&#252;reyen (anlamlar&#305;), sonra maddenin mec&#226;z&#238; anlamlar&#305;n&#305; zikretti&#287;ini ve onun ger&#231;ek anlamla ne kadar irtibatl&#305; oldu&#287;unu a&#231;&#305;klad&#305;&#287;&#305;n&#305; g&#246;rmekteyiz. Bu da, ancak dili b&#252;t&#252;n&#252;yle anlayan, onun derinliklerine ve deryalar&#305;na dalm&#305;&#351; olan birinin g&#252;&#231; yetirebilece&#287;i bir i&#351;tir. Bunlarla ilgili ilk olarak Kur’&#226;n’dan, ikinci olarak hadislerden sonra &#252;&#231;&#252;nc&#252; olarak da Araplar&#305;n &#351;iirlerinden ve s&#246;zlerinden &#246;rnekler zikreder. Kur’&#226;n’&#305; daha &#231;ok Kur’&#226;n’la, sonra sah&#226;benin ve tabiinin s&#246;zleriyle tefs&#238;r etti&#287;ini sonra da h&#252;kem&#226;n&#305;n &#351;er&#238;atla uyan g&#246;r&#252;&#351;lerini zikretti&#287;ini g&#246;rmekteyiz.

http//photoload.ru/data/78/42/85/7842858ddde53cb0a24dc8c9fea4f92b.jpg

Цитата:

M&#252;fredat &#199;evirisine &#214;ns&#246;z {M&#252;tercimlerin Bir ka&#231; Notu)



R&#226;g&#305;b'&#305;n el-M&#252;fred&#226;f&#305;, Tefsir disiplini i&#231;inde de&#287;erlendirilen bir Kur'&#226;n Kavramlar&#305; &#231;al&#305;&#351;mas&#305;d&#305;r. M&#252;fredat, bu alanda yap&#305;lan &#231;al&#305;&#351;malar&#305;n en de&#287;erlisi ve en ra&#287;bet g&#246;renidir. Bunun pek &#231;ok sebebi vard&#305;r:

1. En ba&#351;ta geleni, Kur'&#226;n kavramlar&#305;n&#305;n b&#252;y&#252;k bir vukufiyet ve titizlikle ele al&#305;nm&#305;&#351; olmas&#305;d&#305;r.

2. Bir di&#287;er &#246;zelli&#287;i de, Kur'&#226;n kavramlar&#305;n&#305; t&#252;ketmeyi akl&#305;n&#305;n ucundan bile ge&#231;irmeden onlara hizmet etmeyi bir &#351;eref bilmesidir. Onun i&#231;in kulland&#305;&#287;&#305; &#252;slup ve &#304;fade tarz&#305; genelde i&#231;li, duyarl&#305; ve bilin&#231;lidir. De&#287;i&#351;ik g&#246;r&#252;&#351;leri verirken, &#231;o&#287;u zaman tercih etme yoluna bile gitmemi&#351; olmas&#305;, onun ne kadar engin bir ihtilaf f&#305;kh&#305;na vak&#305;f oldu&#287;unu g&#246;stermektedir. Hemen hi&#231;bir yerde kavramlar&#305;n anlamla­r&#305;na indirgemeci bir yakla&#351;&#305;m sergilememi&#351; olmas&#305; da, her sayfada onun &#226;lim&#226;ne tutumunun tan&#305;kl&#305;&#287;&#305;n&#305; yapmaktad&#305;r.

El-M&#252;fred&#226;t, bir Kur'&#226;n kavramlar&#305; &#231;al&#305;&#351;mas&#305; oldu&#287;undan, i&#231;inde a&#351;&#305;r&#305; dene­bilecek derecede &#231;ok kelime/kavram ge&#231;mektedir. Kelimelerin &#231;o&#287;u isim, bir k&#305;s­m&#305; da fiillerden olu&#351;maktad&#305;r. Fiillerde de&#287;i&#351;me ihtimali olan harekeler konmu&#351;tur. &#304;simlerlerde de de&#287;i&#351;ebilecek harekeler konmu&#351;, de&#287;i&#351;meyecek olanlar konmam&#305;&#351;­t&#305;r. Bu a&#231;&#305;dan isimlerim son harekeleri genelde konmam&#305;&#351;t&#305;r.

kavramlar&#305; gibi. Do&#287;al olarak bunlar&#305;n ba&#351;lar&#305;nda yer alan ve L&#226;m-&#305; tarif diye bili­nen elif ve lam harflerine de hareke verilmemi&#351;tir. &#199;&#252;nk&#252;, bunlar her zaman ayn&#305;­d&#305;r ve her zaman T&#252;rk&#231;e'deki "el" s&#246;zc&#252;&#287;&#252; gibi bir seslendirme ile okunurlar. O-nun i&#231;in bu isimler s&#246;zgelimi, LliJi veya &#351;eklinde yaz&#305;lmas&#305;, kayda de&#287;er

hi&#231;bir yaran olmad&#305;&#287;&#305;ndan bu konuda verilecek b&#252;y&#252;k emekleri zayi etmemek d&#252;&#351;&#252;ncesiyle, tercih edilmemi&#351;tir. Ayn&#305; mant&#305;k gere&#287;i tek ba&#351;&#305;na verilen isimlerin

cesiyle, tercih edilmemi&#351;tir. Ayn&#305; mant&#305;k gere&#287;i tek ba&#351;&#305;na verilen isimlerin ba&#351;&#305;n­da bulunan lam-&#305; tarifler de, mecbur al&#305;nmad&#305;k&#231;a, yaz&#305;lmam&#305;&#351;t&#305;r. Buna g&#246;re verdi­&#287;imiz kavram&#305; ve s&#246;zc&#252;&#287;&#252; de &#351;eklinde verilecektir.

Ayetlerin metinleri uzun inceleme, soru&#351;turma ve incelemeden sonra kon­malar&#305;n&#305;n daha faydal&#305; olaca&#287;&#305; d&#252;&#351;&#252;n&#252;ld&#252;&#287;&#252;nden meallerinden &#246;nce verilmi&#351;tir. Bu arada m&#252;ellifin, o ayeti orada hangi ama&#231;la kaydetti&#287;ine yard&#305;mc&#305; olmak i&#231;in ayet­te ge&#231;en ilgili kavram veya t&#252;revi bold/siyah bi&#231;imde verilmi&#351;tir. Bunun yan&#305;nda mealde de ilgili kavram&#305;n anlam&#305; veya yakla&#351;&#305;k manas&#305; yine bold olarak verilmi&#351;-tir. Misal olarak bakal&#305;m: Rabbimiz; biz efendilerimize ve b&#252;y&#252;klerimize uyduk da, bizi yoldan sapt&#305;rd&#305;lar[1]. Bu vurgular sayesinde kimi silik duruma d&#252;&#351;en delillendirmeler b&#246;ylece daha belirgin hale gelecektir.

M&#252;ellif, ayetleri delil olarak sunarken, genelde &#231;ok k&#305;sa ve sadece o kavram veya fiilin ge&#231;ti&#287;i yeri vermekle yetinmi&#351;tir. Biz &#226;yetlerin meallerini verirken bun­da &#231;ok s&#305;k&#305;nt&#305; &#231;ektik. &#199;&#252;nk&#252;, burada bazen ana c&#252;mle de&#287;il yan c&#252;mlecik, bazen de yan c&#252;mlecikte ge&#231;en bir fiil veya kavram se&#231;ilip konmu&#351;tur. Bunun a&#231;&#305;k anlam&#305;n&#305; yans&#305;tmak i&#231;in, bazen ilgili kelime veya fiilinin birka&#231; kelime &#214;n&#252;nden veya arka­s&#305;ndan almak zorunda kald&#305;k. &#199;o&#287;u zaman &#252;&#231; nokta koyarak bunun metnin ilgili yerine havale yapmakla beraber bazen tamamen anlam kaymas&#305;na yol a&#231;mamak ve maksad&#305; a&#231;&#305;k ifade etmek i&#231;in bu ilave mealleri verme gere&#287;i duyduk. Mealleri ve­rirken, mutlak anlamda bir mealden almay&#305; de&#287;il, en uygun meali vermeye &#231;al&#305;&#351;t&#305;k. Bu arada mevcut meallerden de epey istifade ettik. Bu ba&#287;lamda Elmal&#305;l&#305; Hamdi, &#214;. Nasuhi Bilmen, S&#252;leyman Ate&#351; ve D&#304;B. Mealleri ile Tefhim, Fi Z&#305;lal ve &#304;bn-i Kesir tefsirlerinin meallerinden &#231;ok&#231;a yararland&#305;&#287;&#305;m&#305;z&#305; belirtmeliyiz.

Hadisler ve &#351;iirler &#231;ok b&#252;y&#252;k bir yek&#251;n tutmad&#305;klar&#305; i&#231;in &#226;yetlerde izlenen metoda uygun olarak harekeli metinleri ve &#231;evirileri birlikte verildikten sonra ilgili noktalar bold ile nazara verilmi&#351;tir.

Ayn&#305; &#351;ekilde, son harekeleri kural gere&#287;i a&#231;&#305;k olan ifadelerin bu harekeleri konmam&#305;&#351;t&#305;r. S&#246;zgeli&#351;i, isim tamlamalar&#305;nda yer alan ikinci ismin son harekesi isim nelde konmam&#305;&#351;t&#305;r.

tamlamalar&#305; gibi. bunlar&#305;n harekeleri daima esre olacakt&#305;r. Sadece istisnai bu durumu olanlar&#305;n harekesi belirtilmi&#351;tir; ifadeleri gibi.

&#214;te yandan son harekeleri mutlaka belirtilmesi gereken kelimelerin bu harekeleri konmu&#351;tur. ( c&#252;mle veya s&#246;zc&#252;kleri gibi.

M&#252;fredat'm &#351;imdiye kadar pek &#231;ok bask&#305;s&#305; yap&#305;lm&#305;&#351;t&#305;r. Ancak bunlar&#305;n hi&#231;­biri hata, tashih ve tahriflerden kurtulabilmi&#351; de&#287;ildir; kimilerinde R&#226;g&#305;b'&#305;n kul­land&#305;&#287;&#305; baz&#305; &#351;iirler, kimilerinde baz&#305; ayetler, kimilerinde ise, baz&#305; kavramlar eksik kalm&#305;&#351;t&#305;r. &#199;eviride esas ald&#305;&#287;&#305;m&#305;z n&#252;shalar: Tahkikini Adnan Safvan D&#226;v&#251;d&#238;'nin yapt&#305;&#287;&#305; D&#226;ru'l-Kalem, Dime&#351;k- ed-D&#226;ru'&#351;-&#350;amiye, Beyrut, 1992 birinci bask&#305; ile 2002 &#252;&#231;&#252;nc&#252; bask&#305;. Bu bask&#305;da bu eksikliklerden herhangi birinin bulunmamas&#305; i-&#231;in &#246;zel bir gayret sarf edilmi&#351;tir.

Kitapta yer alan &#226;yetlerin hem orijinal metinleri hem mealleri verilmi&#351; olup, dipnotlar&#305; azaltmak maksad&#305;yla s&#251;re ve &#226;yet numaralan metnin i&#231;inde belirtilmi&#351;­tir. M&#252;ellif, Kur'&#226;n'&#305;n k&#305;raat farklar&#305;na de&#287;indi&#287;inde bu k&#305;raatlerin sahih ve &#351;az o-lanlar&#305; dipnotlarda a&#231;&#305;klanm&#305;&#351;t&#305;r. R&#226;g&#305;b'&#305;n kulland&#305;&#287;&#305; &#351;iirlerin, kime ait olduklar&#305; tespit edilmi&#351; ve kaynaklar&#305; g&#246;sterilmi&#351;tir. Ata s&#246;zlerinin de ge&#231;tikleri dil kitapla­r&#305;ndaki yerlerine &#304;&#351;aret edilmi&#351;tir.

Metinde zikredilen birtak&#305;m &#304;fade ve deyimlerin hangi ba&#287;lamlarda s&#246;ylen­diklerinin bilinmemesi &#231;eviriyi zorla&#351;t&#305;ran hususlardand&#305;. Bu t&#252;r s&#246;zleri sa&#287;l&#305;kl&#305; bir &#351;ekilde T&#252;rk&#231;e'ye &#231;evirmek i&#231;in onlar&#305;n di&#287;er kaynaklarda nas&#305;l kullan&#305;ld&#305;klar&#305; ve ne gibi anlamlar ta&#351;&#305;d&#305;klar&#305;n&#305; ara&#351;t&#305;rmam&#305;z gerekiyordu. Bu ama&#231;la s&#305;k&#231;a ba&#351;vur­du&#287;umuz ba&#351;l&#305;ca Arap&#231;a kaynaklar &#351;unlard&#305;r:

Ebu Bekr b. Muhammed b. Hasan &#304;bn D&#252;reyd, Cemheretu'l-Luga,

Ebu'l-Kas&#305;m Mahmud b. &#214;mer ez- Zemah&#351;er&#238;, Esasu'l-Bel&#226;ga,

Muhammed b. M&#252;kerrem b. Manzur, Lisanu'l-Arab;

Semin el-Haleb&#238;, Umdetu'l-Huffaz,

Mecd&#251;ddin Muhammed b. Yakub el-Firuzabad&#238;, el-Kam&#305;&#305;su'l-Muhit,

&#304;smail b. Hammad el-Cevher&#238;,, es-S&#305;hah Tacu'l-Luga ve S&#305;hahu'l-Arabiyye,

Ebu'l-Hasan Ahmed b. Faris, Mu'cemu Mekayisi'l-Luga

Bunun yan&#305;nda Metinde yer almayan fakat taraf&#305;m&#305;zdan yap&#305;lan a&#231;&#305;klamalar k&#246;&#351;eli parantez i&#231;inde g&#246;sterilmi&#351;, gerekti&#287;inde y&#305;ld&#305;z (*) i&#351;areti kullan&#305;larak dipnotlar eklenmi&#351;tir.

Metne azami derecede ba&#287;l&#305; kalmakla beraber, her dilin kendine &#246;zg&#252; bir an­lat&#305;m bi&#231;iminin ve mant&#305;k bak&#305;&#351; a&#231;&#305;s&#305;n&#305;n olmasmdan dolay&#305;, &#231;eviriyi daha anla&#351;&#305;l&#305;r k&#305;lmak i&#231;in kimi zaman metinden fedak&#226;rl&#305;k etti&#287;imiz de olmu&#351;tur. Ayr&#305;ca, elimiz­deki Metni tahkik eden zat&#305;n ekledi&#287;i dipnotlar&#305;n t&#252;m&#252;n&#252; de&#287;il, manaya kalk&#305;&#351;&#305; o-lan ve yerinde bulduklar&#305;m&#305;z &#231;evirilmi&#351;tir.

&#199;eviride &#214;nceleri genelde Arap&#231;a kavramlar&#305;n t&#252;m Latince okunu&#351;lar&#305; ya­z&#305;lm&#305;&#351;t&#305;. Ne ki, bu konuda fikir dan&#305;&#351;t&#305;&#287;&#305;m&#305;z b&#252;y&#252;k hocalar ve uzmanlar, bunun i-sabetl&#304; olmad&#305;&#287;&#305;n&#305;, s&#246;z birli&#287;i i&#231;inde belirtince, biz de kavramlar&#305;n bu Latince oku­nu&#351;lar&#305;n&#305; yazmaktan vazge&#231;tik ve onlar&#305;n hepsini silmek zorunda kald&#305;k. Bu oku­nu&#351;lar&#305;n hi&#231; Arap&#231;a bilmeyenler i&#231;in epey bir faydas&#305; olaca&#287;&#305;n&#305; d&#252;&#351;&#252;nd&#252;&#287;&#252;m&#252;z halde, s&#305;rf onlar&#305;n isabet &#351;anslar&#305; daha fazlad&#305;r diye, b&#246;yle yapt&#305;k.

&#199;eviride Arap&#231;a mu&#287;lak s&#246;zlerin &#231;&#246;z&#252;m&#252;nde ve &#246;zellikle &#351;iirlerin &#231;evirisin­de engin Arap Edebiyat&#305; vukufiyetinden istifade etti&#287;imiz de&#287;erli Hocam&#305;z Prof. Dr. M. Halil &#199;i&#231;ek Bey'e te&#351;ekk&#252;r etmeyi bir bor&#231; biliriz. Bunun yan&#305;nda ayet me­tinlerinin se&#231;ilip ilgili yerlere konmas&#305;, binlerce kavram&#305;n harekelenmesi konusun­da bize &#231;ok yard&#305;m eden de&#287;erli dostlar&#305;m&#305;z Mecit &#214;zt&#252;rk, Y&#305;lmaz Ayd&#305;n, Fatma Yaz&#305;c&#305; ve Ay&#351;e Tokay ile daha rahat bir ortamda &#231;al&#305;&#351;mam&#305;z i&#231;in t&#252;m imkanlar&#305;n&#305; kullanan Koksal Turan Bey'e te&#351;ekk&#252;r ediyoruz.

Mehmet YOLCU Abdulbaki G&#220;NE&#350;

<div align="center">
Уважаемый пользователь, вам необходимо зарегистрироваться, чтобы посмотреть скрытый текст!
</div>

Поделитесь записью в соцсетях с помощью кнопок:

Просмотров: 2261
Рейтинг:
  • 5